GLOBALA RÖTTER

Konst och kultur i grundskoleutbildningen för hållbar utveckling

Global Roots-projektet syftar till att ge barn i grundskolan (8-13 år) möjlighet att förstå, reflektera och agera i fråga om sina rättigheter och sitt ansvar som medborgare i en värld i ständig förändring. När vi rör oss genom 2000-talet blir världen alltmer komplex för oss alla. Tekniken medför nya livsvillkor och nya utmaningar, paradoxer och etiska dilemman. Politiska och demokratiska system är under press, och ekosystemen och klimatet är hotade till en gräns som kan få allvarliga konsekvenser för mänskligheten inom en nära framtid. Vi vet att vi lever i en extraordinär tid. Hur förbereder vi oss för och hittar lösningar för den tid som väntar, och hur involverar vi barnen i denna utveckling?

ENGAGERA SKOLOR

Med hänvisning till FN:s konvention om barnets rättigheter och de 17 målen för hållbar utveckling behandlar projektet den pedagogiska ramen för att lära barn den roll och det ansvar som det innebär att vara en aktiv världsmedborgare av idag - och hjälpa dem att hitta en plats i det snabba, konkurrerande och mångfacetterade samhället.

Målet är att engagera lärare i grundskolan att skapa hållbara inlärningsmiljöer där barn genom reflektion och fördjupning kan bygga upp en relation till världen och göra ansvarsfulla val.

Projektet kommer att stärka utvecklingen av nyckelkompetenser i grundskolan genom att tillhandahålla konkreta metoder för att utveckla barns insikter och grundläggande färdigheter, såsom empati, fantasi, motståndskraft och kognitivt tänkande, så att de lär sig att navigera i och reagera konstruktivt och kritiskt på dagens utveckling.

KONSTENS OCH KULTURENS ROLL

Global Roots-projektet är inriktat på att skapa samarbeten mellan yrkesverksamma inom grundskolan (lärare i humanistiska ämnen och naturvetenskap) och yrkesverksamma inom konst- och kultursektorn (konstnärer, kulturarbetare, museipedagoger). Syftet med samarbetsprocesserna är att utveckla nya metoder för delaktighet för 8-13-åriga barn i grundskolan.

Gedigen forskning och praktik visar att konst och kultur kan spela en viktig roll för att kommunicera och hantera komplexa frågor, t.ex. ökande ojämlikhet, klimatförändringar, livsmedelskonsumtion och teknik. Konsten (i alla dess genrer) kan utmana vanemässiga tankesätt och bana väg för empati, social intelligens och kritiskt tänkande - och viktigast av allt kan konsten utveckla, träna och stärka vår fantasi. Mer än någonsin behöver vi föreställa oss det som ännu inte finns och tro att våra handlingar kan göra skillnad i världen.    

ÄMNESÖVERGRIPANDE STRATEGI

Global Roots-projektet fokuserar också på samspelet mellan humanistiska ämnen och naturvetenskap i grundskolan och hur samarbete med externa konst- och kulturarbetare kan ge nya dimensioner åt de aktuella ämnena.

Med utgångspunkt i praktiska workshops kommer projektet att utveckla en pedagogisk ram för hur man kan vara värd för och underlätta tvärvetenskapliga samarbeten i syfte att involvera barn i dagens agendor och hållbar utveckling.

VIKTIGA MÅL OCH SYFTEN

- Stärka och ge barn en röst genom metoder som bygger på samspelet mellan humanistiska ämnen, naturvetenskap, konst och kultur.

- Öka alla barns förståelse för jämlikhet och demokratiska rättigheter och förbättra deras grundläggande kunskaper om FN:s konvention om barnets rättigheter.

- Att tillhandahålla en lärandemiljö där barn kan relatera till, reflektera över och agera i fråga om hållbar utveckling och utveckla sina kunskaper om FN:s 17 mål för hållbar utveckling.

- Underlätta och kvalificera tvärvetenskapliga samarbeten mellan yrkesverksamma inom skolsektorn och yrkesverksamma inom konst- och kultursektorn.

- Utveckla intellektuella resultat som främjar att barnens röster inkluderas i hållbar utveckling och utvecklar deras attityd till världen och hur de väljer att vara aktiva världsmedborgare.

TVÅ HUVUDSAKLIGA SLUTPRODUKTER

1. En utbildningsresurs, inklusive en modell för hur man kan vara värd för och underlätta samarbete över ämnesgränserna, en inspirationsbank (exempel på god praxis, verktyg, tips och idéer), en modell för hur man kurerar utställningar, en metodhandbok och en kursplan för en direktsänd utbildningskurs.

2. En genomförandestrategi för att främja och stödja tvärvetenskapligt samarbete och genomförandet av projektets resultat på lokal, regional och nationell nivå.