GLOBÁLIS GYÖKEREK
Művészet és kultúra az alapfokú oktatásban a fenntartható fejlődés érdekében
Az Global Roots projekt célja, hogy az általános iskolai oktatásban részt vevő (8-13 éves) gyermekek megértsék, átgondolják és gyakorolják állampolgári jogaikat és kötelességeiket egy folyamatosan változó világban. Ahogy haladunk a 21. században, a világ egyre összetettebbé válik mindannyiunk számára. A technológia új életfeltételeket, valamint új kihívásokat, paradoxonokat és etikai dilemmákat hoz. A politikai és demokratikus rendszerek nyomás alatt állnak, az ökoszisztémák és az éghajlat pedig olyan mértékben veszélyeztetett, hogy az emberiségre nézve a közeljövőben súlyos következményekkel járhat. Tudjuk, hogy rendkívüli időket élünk. Hogyan készüljünk fel és találjunk megoldásokat az előttünk álló időkre, és hogyan vonjuk be a gyermekeket ebbe a fejlődésbe?
AZ ISKOLÁK BEVONÁSA
Az ENSZ gyermekjogi egyezményére és a 17 fenntartható fejlődési célra hivatkozva a projekt azzal az oktatási kerettel foglalkozik, amely megtanítja a gyermekeknek, hogy milyen szerepet és felelősséget kell vállalniuk napjaink aktív világpolgáraként - és segít nekik megtalálni helyüket a nagy sebességű, versengő és sokoldalú társadalomban.
A cél az, hogy az általános iskolai tanárokat bevonják a fenntartható tanulási környezet megteremtésébe, ahol a gyerekek a gondolkodás és az elmélyülés révén kapcsolatot alakíthatnak ki a világgal, és felelős döntéseket hozhatnak.
A projekt megerősíti a kulcskompetenciák fejlesztését az általános iskolai oktatásban azáltal, hogy konkrét módszereket biztosít a gyermekek meglátásainak és alapvető készségeinek - például az empátiának, a képzelőerőnek, a rugalmasságnak és a kognitív gondolkodásnak - a fejlesztésére, hogy megtanulják, hogyan kell eligazodni a mai fejlődésben, és hogyan kell konstruktívan és kritikusan reagálni rá.
A MŰVÉSZET ÉS A KULTÚRA SZEREPE
Az Global Roots projekt középpontjában az általános iskolai oktatásban dolgozó szakemberek (humán és természettudományos tárgyakat tanító tanárok) és a művészeti és kulturális ágazatban dolgozó szakemberek (művészek, kulturális szakemberek, múzeumpedagógusok) közötti együttműködések kialakítása áll. Az együttműködési folyamatok célja az általános iskolai 8-13 éves gyermekek bevonásának új módszereinek kidolgozása.
A szilárd kutatások és a gyakorlat azt mutatják, hogy a művészet és a kultúra létfontosságú szerepet játszhat az olyan összetett kérdések kommunikációjában és kezelésében, mint a növekvő egyenlőtlenség, az éghajlatváltozás, az élelmiszerfogyasztás és a technológia. A művészet (minden műfajában) képes megkérdőjelezni a megszokott gondolkodást, és utat törni az empátia, a társadalmi intelligencia és a kritikus gondolkodás felé ? és ami a legfontosabb, a művészet képes fejleszteni, edzeni és erősíteni a képzelőerőnket. Minden eddiginél nagyobb szükségünk van arra, hogy elképzeljük azt, ami még nem létezik, és hogy higgyünk abban, hogy cselekedeteink megváltoztathatják a világot.
TANANYAGKÖZI MEGKÖZELÍTÉS
Az Global Roots projekt a humán tárgyak és a természettudományok kölcsönhatására is összpontosít az általános iskolai oktatásban, valamint arra, hogy a külső művészeti és kulturális szakemberekkel való együttműködés hogyan hozhat új dimenziókat a tárgyalt tantárgyakba.
A projekt gyakorlati műhelymunkák alapján oktatási keretet dolgoz ki arra vonatkozóan, hogyan lehet interdiszciplináris együttműködéseket befogadni és elősegíteni azzal a céllal, hogy a gyermekeket bevonják a mai napirendekbe és a fenntartható fejlődésbe.
FŐ CÉLOK ÉS CÉLKITŰZÉSEK
- A gyermekek felhatalmazása és megszólaltatása a humán tárgyak, a természettudományok, a művészet és a kultúra kölcsönhatásán alapuló bevonási módszerek révén.
- Az egyenlőség és a demokratikus jogok jobb megértése valamennyi gyermek körében, valamint az ENSZ gyermekjogi egyezményével kapcsolatos alapvető ismereteik bővítése.
- Olyan tanulási környezet biztosítása, amelyben a gyermekek kapcsolatba kerülhetnek a fenntartható fejlődéssel, elgondolkodhatnak és cselekedhetnek, valamint fejleszthetik az ENSZ 17 fenntartható fejlődési céljával kapcsolatos ismereteiket.
- Az iskolai ágazat szakemberei és a művészeti és kulturális ágazat szakemberei közötti interdiszciplináris együttműködések elősegítése és minősítése.
- Olyan szellemi eredmények kidolgozása, amelyek elősegítik a gyermekek hangjának bevonását a fenntartható fejlődésbe, és fejlesztik a világhoz való hozzáállásukat, valamint azt, hogy miként dönthetnek úgy, hogy aktív világpolgárok lesznek.
KÉT FŐ KIMENET
1. Oktatási forrás, amely tartalmaz egy modellt arra vonatkozóan, hogy hogyan lehet a tantervek közötti együttműködéseket befogadni és elősegíteni, egy inspirációs bankot (jó gyakorlati példák, eszközök, tippek és ötletek), egy modellt arra vonatkozóan, hogy hogyan lehet kiállításokat kurátorkodni, egy módszertani kézikönyvet és egy élő tanfolyam tananyagát.
2. Végrehajtási stratégia az interdiszciplináris együttműködések előmozdítására és támogatására, valamint a projekt eredményeinek helyi, regionális és nemzeti szintű végrehajtására.
