SZAKÉRTŐ SZERINT
Az Global Roots partnerei számos szakértővel készítettek interjút annak érdekében, hogy a fenntartható oktatásról, valamint a művészet és a kultúra nemzetközi szintű szerepéről képet adjanak.
Hallgassa meg podcastjainkat itt, és tájékozódjon öt európai ország nemzeti menetrendjéről és kezdeményezéseiről: Magyarország, Hollandia, Németország, Svédország és Dánia.
BMMK, DÁNIA
A BMMK ? által készített interjúban Peter Juul, az aalborgi KUNSTEN modern művészeti múzeum oktatási vezetője beszél a felnőttek bevonásáról a művészetbe a gyerekek körül; az iskolák átalakításáról és a kreativitás kulcsfontosságú tényezőként való bevezetéséről az iskolai tantervekben; valamint az anyagok megértéséről.
OLDALNÉZETEK, NÉMETORSZÁG
Wiebke Janzen (általános iskolai tanár) és Anja Scheffer (művész a sideviews-nál) a művészek és iskolák közötti együttműködésről, a fenntarthatóságról és a City Pharmacy projektről beszélgetnek. Meghatározzák a projekt olyan sajátos jellemzőit, mint a generációk közötti tudáscsere, az egyenrangú munka és a munka reflektív folyamatai, valamint azt, hogy ezek miért olyan fontosak az együttműködési projektek számára. Megvitatják továbbá az iskolai művészeti projektek általános határait, és azt, hogy mikor fontos túllépni ezeken.
KULTURSKOLAN ÖRNSKÖLDSVIK, SVÉDORSZÁG
Helene Burmeister, Stockholm és Örnsköldsvik váltakozó lakosa, több mint egy éve az Örnsköldsvik Múzeum és Művészeti Galéria művészeti, kulturális örökségi és szabadtéri szabadidős vezetője. Munkája elsősorban a munkafejlesztésből és a vonzó kiállítások rendezéséből áll. A kultúra és a szabadtéri élet összekapcsolása Helene szerint kiváltság, és úgy véli, hogy mindkét rész a lelki jólétről szól. A kultúra azt jelenti, hogy kitesszük magunkat a dolgoknak, de nem kell mindig ilyen figyelemreméltónak lennie; ássunk ott, ahol állunk - szól Helene felhívása.
VILLA ZEBRA, HOLLANDIA
A Villa Zebra interjút készít Mirjam van Tilburggal, a hollandiai Tilburgban található Fontys Hogescholen művészeti oktatás mesterképzésének docensével. Elmélyednek az oktatási célok és a fenntarthatósági célok közötti érdekes nyelvi különbségben. A kortárs művészet és a művészek szerepét is megvitatják a fenntarthatóságra nevelésben. A podcast kiemeli az anyagok és az anyagiság fontosságát a gyerekekkel való művészeti folyamatokban.
A MOZGALOM SZIKRÁJA, HOLLANDIA
SPARK a mozgalom interjúk a kulturális oktatás felügyelője Ronald Kox, Nemzeti Tudományos Intézet Kulturális Oktatási és Amatőr Művészeti. Ronald Kox: Kox: ?Idealista vagyok. Valaki, aki meg van győződve arról, hogy a világ szebb és jobb hellyé válhat mindenki számára, ha elkötelezzük magunkat mellette. Véleményem szerint a művészet és a kultúra fontos szerepet játszik ebben. Minél fiatalabb korban kezdi el felfedezni a művészet és a kultúra világát, annál jobb lesz. A személyiséged fejlődése, a társadalomban elfoglalt helyed, a tehetséged és a lehetőségeid kibontakozása és az életedben rejlő lehetőségek szempontjából."
KULTURPRINSEN, DÁNIA
Az Kulturprinsen a dán Friday for Future két képviselőjével, Sigrid Skou Hansennel és Emilie Overgaarddal beszélgetett. Bemutatták a dániai Fridays for Future tevékenységi körét és tevékenységét, valamint azt, hogy ifjúsági szervezetként hogyan tudnak hozzájárulni a fenntartható fejlődéssel és a gyermekek jogaival kapcsolatos oktatáshoz. Az előadás során olyan példákat is kiemelnek, ahol a művészeti és kulturális tevékenységek a reflektív és bevonó környezet forrásaként működnek.
KABÓCA, MAGYARORSZÁG
Dr. Balassa Zsófia a Káva Színház kulturális menedzsere és pénzügyi vezetője. A diákokat és közösségeket bevonó színház szakértője. Társulatával rendszeresen foglalkozik a fenntarthatóság témakörével. Két kisgyermek édesanyjaként sokat gondolkodik földgolyónk jövőjéről és társadalmunk felelősségéről.
