GÖR UTMANINGEN TILL EN CHANS!

För att integrera processorienterat arbete i skolans vardag behöver vi verktyg som kommer från projektdeltagarna. Problematiska situationer ger goda möjligheter och hjälper till att utveckla projektet indi-viduellt och situationsanpassat, samtidigt som man håller ögonen på de individuella förutsättningarna. Alla kan lära sig av varandra. Blockerade situationer visar på en förändring av riktningen. De öppnar nya perspektiv på processen och det egna perspektivet och kan bidra till att involvera alla deltagare i projektet. Workshopledarna håller sig flexibla. Allas behov kan uppfattas, förstås och utnyttjas kreativt.