GØR UDFORDRINGEN TIL EN CHANCE!

For at integrere det procesorienterede arbejde i skolens hverdag har vi brug for værktøjer, der udspringer af projektdeltagerne. Problemsituationer giver gode muligheder og hjælper til at udvikle projektet individuelt og situationsbestemt, samtidig med at man holder øje med de individuelle forhold. Alle kan lære af hinanden. Blokerede situationer viser, at der er behov for at ændre retning. De åbner op for nye perspektiver på processen og ens eget perspektiv og kan bidrage til at inddrage alle deltagere i projektet. Workshopledere forbliver fleksible. Alles behov kan opfattes, forstås og udnyttes kreativt.